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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제6호
발행연도
2005.1
수록면
35 - 58 (24page)

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본 연구는 고려의 아동교육을 알아보기 위해서 고려 말 문집인 익재집, 목은집, 양촌집을 문헌자료로 하여 아동관, 교육이념, 교육내용, 교육방법, 교육행태를 중심으로 하여 당시의 아동교육을 살펴보았다. 고려 말의 아동교육은 아동을 출생 시부터 선하고 순일한 존재로 인식하였고, 이러한 아동의 본성을 보존하고자 하는 노력에 교육의 의의를 두고 있다. 또한 교육 내용은 문자, 문장, 시에 대한 교육과 유학입문 교육이며, 문자교육을 위해 흑책, 모래판, 종이가 도구로 사용되었고 천자문과 육서가 교습되었고, 아동용 교재로 효행록, 학칙, 소학 등이 언급되었다. 교육방법에서는 일상 경험과 몸을 바르게 하여 올바른 습관이 형성되면 본성은 저절로 이루어지며, 학습할 내용을 소리 내어 익히고 이에 대한 구체적 실례를 자주 듣고 보게 해주면 상위의 어려운 내용을 이해하게 된다는 교육원리가 나타났다. 끝으로 아동을 대상으로 하는 교육은 비형식적 교육형태로 가정과 사찰이 중심이 되어 행해졌다.
#아동관 #교육이념 #교육내용 #교육원리 #비형식 교육 #conception of childhood #educational ideas #educational contents #educational principles #informal education

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/ 1983 / 한국불교사상과 현대교육적 의의 한국교육사상연구 문당 : 165 ~ 227 google schola / 1986 / 고려불교사연구 google schola / 1987 / 교육사상가평전 1:한국편 google schola / 1987 / 사소절에 나타난 아동훈육법 고찰 25 (1) : 141 ~ 152 google schola / 1988 / 고려시대 유교의 역할 : 102 ~ 130 google schola

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