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연구목적: 본 연구는 국내 특수교육에서의 SGD 사용 AAC 중재 단일대상 실험연구를 개선율 차이 기법으로 메타분석하고 그 중재 효과성을 제시하는데 목적을 두고 있다. 연구방법: 이를 위해 국내 특수교육연구에서 SGD 사용 AAC 중재 단일대상 실험문헌을 조사하여 21편의 분석대상 논문을 선정하였고 분석변인을 검토하였다. 그리고 최근 단일대상연구의 효과크기 계산에 사용되는 개선율 차이 기법을 사용하여 분석변인에 따라 중재효과를 분석하였다. 연구결과: 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 SGD 사용 AAC 중재는 장애영역, 학교 과정에 따른 효과크기 분석에서 매우 높은 효과를 나타내었다. 둘째, 국내 SGD 사용 AAC 중재는 SGD의 도구 구성 유형, 음성출력 유형에 따른 효과크기 분석에서 매우 높은 효과를 나타내었다. 셋째, 국내 SGD 사용 AAC 중재는 지금까지 의사소통 기능, 상호작용, 문해력에 대해 수행되었고 이들 종속변인에 대해 SGD 사용 AAC 중재는 매우 높은 효과를 보이는 것으로 나타났다. 결론: 이런 분석결과를 바탕으로 AAC 중재에서 고려해야 할 사항을 제언하였다.
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참고문헌 (56)
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안의정 / 2009 / 음성출력 의사소통 기구(VOCA)사용 중재가 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 또래와의 사회적 상호작용에 미치는 영향 / 자폐성장애연구 9(1):1~19
백경란 / 2016 / 상황중심 보완대체 의사소통 앱 사용이 중도․중복장애 아동의 의사소통능력에 미치는 효과 / 지체.중복.건강장애연구 59(1):155~182
Beukelman, D. R. / 2008 / 보완대체의사소통 / 학지사
채수정 / 1999 / 기능적 보완․대체의사소통 훈련이 중도장애 학생의 물건 사기 를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과 / 언어청각장애연구 4:119~138
Drager, K. R. / 2010 / Synthesized speech output and children : a scoping review / American Journal of Speech-Language Pathology 19(3):259~273
백경란 / 2016 / 상황중심 보완대체 의사소통 앱 사용이 중도․중복장애 아동의 의사소통능력에 미치는 효과 / 지체.중복.건강장애연구 59(1):155~182
Beukelman, D. R. / 2008 / 보완대체의사소통 / 학지사
채수정 / 1999 / 기능적 보완․대체의사소통 훈련이 중도장애 학생의 물건 사기 를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과 / 언어청각장애연구 4:119~138
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