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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제20권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
421 - 439 (19page)

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모든 교사들이 통합교육 현장에서 공격 행동과 같은 심한 문제 행동을 보이는 학생들에 대한 중재 방안 관련 지식과 실행능력을 가지고 있을 때 통합교육에 대한 두려움과 부정적 시각을 줄일 수 있다. 따라서 이 논문의 목적은 교실현장에서 나타나는 학생의 공격 행동의 유형과 정도에 따라 교사들이 쉽게 실행할 수 있는 예방적이고 종합적으로 시행할 수 있는 중재 방안을 논의하고 제시하는데 있다. 또한 학생의 문제 행동은 학생 스스로는 물론 다른 학생 그리고 교사들에게 물리적인 위험을 줄 수 있으므로 즉각적인 중재방법도 알고 있을 필요가 있어 실제적인 물리적 중재 방안을 제시하였다.
#공격 행동 #반사회적 행동 #문제 행동 지원 전략 #물리적 중재. #Aggressive Behaviors #Violent Behaviors #Antisocial Behaviors #Behavior Support Strategies #Physical Intervention.

목차

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참고문헌 (19)

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/ 1991 / Current development in the understanding of mental retardation Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry : 861 ~ 872 google schola / 1993 / CEC policy on physical intervention san antonio google schola / 1995 / Challenging behaviour:Analysis and intervention in people with learning difficulties google schola / 1995 / The teacher's encyclopedia of behavior management: 100 problems / 500 plans for grades K-9. Longmont google schola / 1996 / Family perspectives on problem behavior 34 : 280 ~ 293 google schola

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