지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구에서는 학교 현장에서 일반교사와 특수교사들이 인식하는 장애 아동의 행동 문제와 그에 대한 중재전략을 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울경기대전 일대의 초등학교에 근무하고 있는 총 194명의 일반교사와 특수교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 일반교사는 사회적 상호작용 기술의 부족과 학습에 대한 불성실, 특수교사는 타인에 대한 공격적 행동, 자신에 대한 공격적 행동을 보다 심각한 문제행동으로 인식하는 것으로 나타났다. 문제행동을 관리하는 중재전략을 살펴보면, 특수교사의 경우 선행사건과 관련된 중재와 후속결과와 관련된 중재, 대체행동 교수 등 문제행동 관리 전략을 다양하게 사용하는 것으로 나타났다. 반면, 통합학급을 운영하는 일반교사의 경우 선행사건과 관련된 중재를 보다 빈번하게 사용하는 것으로 나타났다. 이 연구는 일반교사와 특수교사 간 장애아동의 문제행동을 바라보는 시각을 서로 이해하고 그에 따른 행동 지원 방법을 협조적으로 계획하고 지원하기 위한 기초적 자료를 제시한다는 점에서 의의가 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (37)
참고문헌 신청
Alberto, P. A. / 2007 / Applied behavior analysis for teachers(7th ed.) / Merrill
Axelrod, S. / 1990 / Why teachers do not use behavior modification procedures / Journal of Educational and Psychological Consultation 1 (3) : 219 ~ 223
Brown, F. / 2008 / Personal paradigm shifts among ABA and PBS experts / Journal of Positive Behavior Interventions 10 (4) : 212 ~ 227
Haring, T. G. / 1992 / A peer-mediated social network intervention to enhance the social integration of persons with moderate and severe disabilities / Journal of Applied Be
강성구 / 2005 / 생활도우미 활동이 장애학생에 대한 일반학생의 또래관계에 미치는 영향 / 특수교육연구 12 (2) : 133 ~ 160
Axelrod, S. / 1990 / Why teachers do not use behavior modification procedures / Journal of Educational and Psychological Consultation 1 (3) : 219 ~ 223
Brown, F. / 2008 / Personal paradigm shifts among ABA and PBS experts / Journal of Positive Behavior Interventions 10 (4) : 212 ~ 227
Haring, T. G. / 1992 / A peer-mediated social network intervention to enhance the social integration of persons with moderate and severe disabilities / Journal of Applied Be
강성구 / 2005 / 생활도우미 활동이 장애학생에 대한 일반학생의 또래관계에 미치는 영향 / 특수교육연구 12 (2) : 133 ~ 160
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0