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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제28권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
173 - 192 (20page)

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공격행동은 타인에게 상해를 입힐 수 있는 심각한 문제행동이다. 때문에 공격행동을 위한 예방과 효율적인 조기중재가 필요하다. 공격행동에 대한 효율적인 중재는 공격행동을 단순하게 부적절한 행동으로 규정하기보다, 공격행동이 갖는 기능을 파악한 접근과, 문제를 일으킨 당사자 뿐 아니라 문제행동을 유발한 환경조건을 함께 고려한 접근을 통해 재발 및 예방을 해야 할 것이다. 즉, 문제행동이 갖는 기능에 따라 대상자를 둘러싸고 있는 생태학적 접근이 이루어졌을 때 효율적인 결과를 예측할 수 있다는 것이다. 따라서 본 연구는 공격행동을 나타내는 남자 중학생에 대한 단일사례연구로 대상학생의 부모, 동 학년교사와 동 학급또래들을 참여대상으로 접근하였다. 자료수집 및 분석방법으로는 먼저 유기체인 학생이 나타내는 문제행동이 갖는 기능을 파악하고 사회성향상프로그램을 적용하였으며, 문제행동의 이해와 부적절한 행동을 유발할 수 있는 요인제거 및 지원을 중점으로 한 내용으로 미시체계인 가정의 부모는 자녀이해 프로그램, 학교환경에서의 교사는 학생이해 프로그램, 또래들에게는 또래상호작용프로그램을 적용하였다. 대상학생의 문제행동 발생빈도 변화를 부모, 교사, 또래를 대상으로 중재프로그램을 실시하기 전, 후 표적행동의 빈도수로 측정하였다. 연구결과 대상학생을 둘러싸고 있는 생태환경, 즉 미시체계 접근으로 학생의 문제행동 빈도는 현저히 감소한 것으로 나타났다. 이 결과를 통하여 연구자는 문제행동 자체에 초점을 두기보다 문제행동을 발생하는 환경의 변화 및 예방의 긍정적 행동지원의 중요성을 시사하고자 하였다.
#공격행동 #생태학적 접근 #긍정적 행동지원. #Aggressive Behavior #Ecological Approach #Positive Support.

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