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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
585 - 610 (26page)

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현재 많은 공공 기관과 민간 기관에서 향후 빅데이터가 미래 국가경쟁력의 주요 요소가 될 것으로 인식하고 공공정책 분야에도 빅데이터를 활용한 사회현안 및 행정수요를 파악해 공공서비스의 대응성을 높일 수 있을 것으로 예상하고 있다. 이에 본 연구의 목적은 유아교육분야에서 빅데이터의 활용 및 적용을 위한 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 빅데이터의 개념 및 특성을 기초로 유아교육분야에서의 교육 및 정책수립의 활용적 가치를 탐색해 보았다. 그 결과 빅데이터 활용을 통한 유아교육정책을 유아 통합 데이터 시스템 구축, 빅데이터를 활용한 정보제공, 오피니언 마이닝(Opinion Mining) 기법을 활용한 교육과정 개발, 유아교사를 위한 데이터 리터러시(data literacy) 교육 등의 4가지로 제안하였다.
#빅데이터 #빅데이터 활용 #유아교육정책 #Big data #Application of big data #Early childhood education policy

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Buckingham, D. / 2003 / 미디어 교육: 학습, 리터러시, 그리고 현대문화 / jNBook google schola Derrington, T. / 2015 / Big Data for Little Kids: The Importance and Utility of Early Childhood Integrated Data Systems / Zero the Three National Training Institute google schola Dolphin, T. / 2015 / Technology, globalisation and the future of work in Europe: ESSAYS ON EMPLOYMENT IN A DIGITISED ECONOMY google schola Earl, L. / 2002 / Leading schools in a data rich world google schola Lavelle, S. / 2011 / Big data, analytics and the path from insights to value / Sloan Management Review 5 (2) : 21 ~ 32 google schola

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