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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제27권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
5 - 35 (31page)

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국가 수준 유치원교육과정을 개정하기 위한 연구가 1998년 현행 6차 교육과정의 고시 이후 8년만인 2006년에 수행되었다. 본고는 유치원교육과정 개정 연구의 경과를 조명하기 위한 것이다. 이번 유치원교육과정 개정 연구는 주5일 수업제의 전면 실시에 대비한 초중등학교 교육과정 개정 연구와 같은 시기에 수행되었으며, 지난 10여년간 발전해 온 유아교육계의 저변 확대를 기반으로 2010년대 사회의 요구에 맞는 “인간과 자연 존중의 세계관”을 기저로 하여 유치원 교육의 정체성을 강화하며, 유치원과 초등학교의 연계를 제고하기 위한 방향으로 개정안을 개발하였다. 총론에서는 교육청과 단위 유치원 편성운영 지침에 있어 초등학교 교육과정과 동일한 지침을 적용하였고, 교수-학습 방법 및 평가를 총론 쪽으로 전진배치하였다. 영역별 공통사항으로는 현행 5개 영역과 I, Ⅱ, 공통수준의 수준별 내용의 구조를 유지하며, 영역 이하 명칭을 현 “구분-내용”을 “내용-하위 내용”으로 하고, 내용(현, 구분)의 명칭을 “---하기”의 용어로 통일하였다. 5개 영역의 수준별 내용은 총론의 개정 방향과 현행에서의 문제점 및 개선에 대한 요구에 기초해 수정보완하였다.
#국가 수준 유치원교육과정 #the national Kindergarten Curriculum)교육과정 개정 #curriculum amendment)교육과정 개선 #the improvement of curriculum)유-초 교육과정의 연계성 #the continuity from kindergarten to elementary school curriculum)

목차

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참고문헌 (17)

참고문헌 신청
UNESCO / 2006 / Pacific Education for Sustainable Development Framework. 23 September 2006 google schola 교육부 / 1997 / 초?중등학교 교육과정-국민 공통 기본 교육과정 / 교육부 dbpia 교육부 / 1999 / 유치원교육과정 해설 / 교육부 google schola 김영옥 / 2004 / 제6차 유치원교육과정 실태조사 및 발전방향 연구 google schola 김영옥 / 2005 / 6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태 / 유아교육연구 25 (4) : 53 ~ 80 dbpia

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