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본 연구는 유아의 수학능력에 영향을 미치는 학습자 변인과 가정환경변인을 분석함으로써 수학능력발달의 경향성을 알아보고, 유아의 수학능력발달을 위한 기초자료 및 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구를 통해 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자 변인으로 연령이 증가함에 따라 수학능력이 발달적 양상을 보이고 있으나 수학의 각 하위 영역의 특성에 따라 개인차가 있음을 알 수 있었으며 성에 따른 유아의 수학능력에는 차이가 없었다.둘째, 가정환경변인으로 부모의 학력이 높을수록, 가정의 교육적 환경수준이 높을수록 유아의 수학능력이 높았으며 유아의 수학 관련 학습경험도 수학능력발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 부모는 유아에게 적절한 경험과 풍부한 교육적 환경을 제공함으로써 유아의 수학능력발달에 기여할 수 있을 것이다.
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