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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제32권 제6호
발행연도
2012.1
수록면
287 - 308 (22page)

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본 연구는 유아 수학능력에 영향을 미치는 유아 개인, 가정환경과 교사 변인들 간의 인과관계를 검증하고자 하였다. 이를 위해 D와 G지역에 위치한 유치원 및 어린이집에 재원 중인 만 4, 5, 6세 유아 210명, 유아의 부모들과 교사들을 연구 대상으로 하였으며, 자료처리 및 분석은 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 통해 상관분석 및 모형적합도 검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아 개인변인(유아의 지능, 수학적 태도, 유아교육기관 외의 수학교육기간), 가정환경변인(가정의 SES, 유아 가정환경 자극척도인 HOME), 그리고 교사변인(학력, 경력, 수학 교수효능감)과 유아 수학능력 간에 유의미한 상관관계가 있었다. 둘째, 유아 수학능력에 유아 개인변인, 가정환경변인, 그리고 교사변인은 직접적인 인과관계를 나타냈으며, 그 중 유아 개인변인의 영향력이 가장 높은 것으로 나타났다. 가정환경변인은 유아 수학능력에 직접적인 영향과 함께 유아 개인변인에도 간접적인 영향을 미쳤다.
#유아 수학능력 #유아 수학태도 #사회경제적 지위 #수학 교수효능감 #young children's mathematics ability #young children's attitude toward mathematics #parent's social economic status #mathematics teaching efficacy

목차

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참고문헌 (47)

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강상 / 2012 / 유아 수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석 / 유아교육연구 32 (3) : 331 ~ 356 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 누리과정 / 교육과학기술부 google schola 김경희 / 2005 / 유아 수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식 / 미래유아교육학회지 12 (3) : 75 ~ 106 dbpia 김경희 / 2007 / 사회적 구성주의 유아 수학활동이 측정능력 및 수학적 태도에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 14 (4) : 245 ~ 274 dbpia 김남희 / 2007 / 유아기초학습능력과 관련된 학습자 변인 분석 / 열린유아교육연구 12 (3) : 193 ~ 209 dbpia

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