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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제18권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
89 - 108 (20page)

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연구목적: 이 연구는 발달장애학생의 장애유형 결정을 위하여 개발한 진단․평가 전문가 모형과 데이터베이스의 사용에 대한 효율성과 개선방안 등을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구방법: 질적 연구 방법으로 수행된 이 연구 참여자는 진단․평가 전문가 모형을 개발하는 과정에 함께 참여한 5명의 특수교사이다. 연구 참여자는 1년 동안 진단․평가 전문가 모형과 데이터베이스를 발달장애학생의 진단·평가에 적용하였다. 연구결과: 연구 참여자와 수행한 개별 면담 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애학생을 위한 진단․평가 전문가 모형은 과학적 결과의 도출로 이해되었다. 둘째, 검사결과의 확실성과 신뢰도는 보장할 수 있으나, 동종의 다른 검사도구와 호환하지 못하는 단점도 있었다. 셋째, 다른 검사도구와 호환할 수 있는 방안, 그리고 진단․평가 결과에 기초한 교육적 지원이 함께 지원될 수 있는 프로그램 개발 등이 개선방안으로 제안되었다. 결론: 이 연구에서는 또한 발달장애학생의 장애유형 결정을 위한 진단․평가 전문가 모형 및 데이터베이스의 지속적 개발과 수정의 필요성이 제안되었다.
#발달장애학생 #진단·평가 #전문가 모형 #퍼지 집합 #students with developmental disability #diagnosis·evaluation #professional model #fuzzy set

목차

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참고문헌 (16)

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Buntinx, W. / 2010 / Models of disability, quality of life, and individualized supports : Implications for professional practice in intellectual disability / Journal of Policy & Practice in Intellectual Disabilities 7(4):283~294 google schola 조광순 / 2005 / 유아특수교육 기관의 개별화 교육 프로그램 개발과 운영을 위한 진단 평가의 현황 / 특수교육학연구 39(4):87~125 google schola 최성규 / 2015 / 발달장애학생의 장애유형 결정을 위한 진단·평가 전문가 모형 개발 및 데이터베이스 구축 / 지적장애연구 17(1):85~112 google schola 최성규 / 2010 / 정신지체아동의 장애정도 결정을 위한 진단․평가 퍼지 프로그램 개발 / 특수교육학연구 45(1):291~316 google schola 최성규 / 2010 / 정신지체아동의 교육적 지원유형 및 교육과정 선택을 위한 퍼지 프로그램 개발 / 지적장애연구 12(3):25~47 dbpia

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