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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배정민 (광주대학교) 박현린 (광주대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제28권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
49 - 56 (8page)
DOI
10.15724/jslhd.2019.28.2.049

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

5-6세 아동의 인쇄물 개념 발달 및 읽기관련변인과의 관계
배정민 ,  박현린 언어치료연구 2019.04 학술저널
만 5~6세 아동의 인쇄물개념 발달 및 읽기관련변인과의 관계연구
배정민 임상언어치료학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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목적 : 이 연구에서는 취학 전 아동들의 인쇄물 개념 발달 및 읽기 관련 변인과의 관계를 살펴봄으로써 아동들의 환경 인쇄물 발달 과정에 대한 이해 및 초기 문해 발달에 어려움이 있는 아동 평가에 대한 방향제시에 의의를 두고자 한다. 방법 : 만 5~6세 아동을 대상으로 인쇄물 개념 과제, 음운처리 과제(음운인식, 음운기억, 명명하기), 시각처리과제, 어휘과제 실시하였으며 총 27명을 최종 분석대상으로 하였다. 결과: 첫째, 인쇄물 개념 과제의 점수는 아동의 연령에 따라 증가하였으며 5세보다 6세간의 차이가 유의미한 것으로 나타났다. 한편 인쇄물 개념 발달 하위별 점수를 살펴보면 인쇄물 관례 및 책에 대한 개념이 비교적 이른 시기에 완성되며, 나머지 하위 개념의 경우 학령전기까지 습득됨을 알 수 있었다. 둘째, 상관분석 결과 인쇄물 개념 과제 점수는 음운처리 과제 및 시각처리 과제와 유의미한 상관이 있음을 알 수 있었다. 셋째, 인쇄물 개념 능력을 예측할 수 있는 변인을 살펴본 결과 음운처리 검사의 음운인식 과제, 시각처리검사의 따라그리기, 공간관계, 형태향상성 과제가 유의미한 예측 변인인 것으로 나타났다. 결론: 형식적인 문해 교육이 시작되기 전 아동들의 인쇄물개념 능력이 읽기 관련 변인과 직접적인 관계가 있다는 것을 살펴볼 수 있었으며, 취학 전의 경우 시각적인 처리 과정이 상당히 중요한 예측요인이 된다는 점에서 아동의 초기 문해 시기 파악에 의미있는 자료가 될 것이다.
#Concepts about prints #emergent literacy #reading related skills #인쇄물 개념 #초기 문해 #읽기 변인

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
안성우 / 2011 / 4세~7세 유아의 음운인식능력발달 특성에 대한 대(규모) 집단 연구 / 언어치료연구 20(3):121~141 dbpia Rebecca Blair / 2006 / Name writing but not environmental print recognition is related to letter-sound knowledge and phonological awareness in pre-readers / Reading and Writing 19(9):991~1016 Crossref 조희숙 / 1999 / 유아의 어휘력, 이야기 이해능력 및인쇄물 인식능력간의 관계 연구 / 유아교육논총 9:133~154 google schola 최나야 / 2007 / 음운론적 인식과 처리능력이 4-6세 유아의 한글 단어 읽기에 미치는 영향 / 아동학회지 28(4):73~95 dbpia 정부자 / 2011 / 초등학교 저학년 읽기부진아동의 읽기능력 및 읽기관련변인에 대한 종단연구 / 언어치료연구 20(1):103~121 Crossref

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