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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하신영 (인천대학교)
저널정보
원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 열린정신 인문학연구 제20집 제1호(통권 제34호)
발행연도
2019.4
수록면
121 - 144 (24page)

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본고에서는 ‘알다/모르다’와 관련된 표현 문형을 비교검토하여 외국인을 위한 한국어 교육에서 문법이란 개별 형태소의 의미 기능이 아니라 표현문형으로 제시되어야 함을 보이고자 한다. 일반적으로 ‘알다/모르다’ 동사는 어미 ‘-는지’, ‘-을지’, 의존명사 ‘줄’과 함께 사용된다. 한국어 교육학적인 관점에서 이러한 사용양상은 어미나 의존명사의 쓰임새적 특징으로 기술할 것이 아니라 표현 문형으로 접근하여야 한다. 2장에서는 사전류와 한국어 교재에서 다루고 있는 관련 표현 문형을 검토하여 9 항목의 학습자용 표현 문형 목록을 확정하고 3장에서는 표현 문형으로 한국어 문법 교육에 접근하면 어떤 의의를 찾을 수 있는지 밝혔다.

목차

국문초록
1. 서론
2. ‘알다/모르다’ 관련 표현 문형의 종류
3. ‘알다/모르다’ 관련 표현 문형 분석의 의의
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (21)

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