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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강승혜 (연세대학교)
저널정보
계명대학교 한국학연구원 한국학논집 한국학논집 제78집
발행연도
2020.3
수록면
221 - 248 (28page)

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국내 대학 부설 한국어교육기관에서 시작한 한국어교육 역사가 60년이 넘은 현 시점에서 한국어교육 패러다임 변화의 양상을 돌아보는 일은 4차 혁명시대 한국어교육이 나아가야 할 방향에 대비할 수 있다는 점에서 의미 있는 작업이라 할 수 있을 것이다.
고등교육 분야 교육 패러다임의 큰 변화를 초래한 대중 공개 온라인 강좌(Massive Open Online Courses, MOOCs)는 2011년 10월 3개 강좌로 시작하여 2016년 현재 4,180개 강좌가 개설되어 1,400배에 달하는 성장세를 보이고 있다. 2018년 말 현재 2,000개의 새로운 강좌가 개설되어 900개가 넘는 학교에서 11,400개에 달하는 강좌를 듣고 있다고 한다.
한국어교육은 교육 프로그램 운영 방식의 관점에서 온라인 한국어교육, 모바일 기반 앱을 활용한 한국어교육, 유투브 및 팟캐스트를 활용한 한국어교육 등 교실에서 이루어지는 면대면 오프라인 교육 이외에 다양한 방식의 교육 프로그램이 시행되어 왔을 뿐 아니라 최근 세계적인 MOOCs 사이트 중 Coursera(‘First Step Korean’ 2016)와 FutureLearn(‘Introduction to Korean’ 2016) 등에 한국어 강의를 개설하여 한국어교육의 지평을 펼치게 되었다.
본 연구에서는 우선, MOOCs의 등장 배경을 비롯한 기본적인 개념 및 최근 현황 등을 살펴보고 이들 사이트에 개설한 한국어교육 강의의 구성 및 운영 현황 등을 살펴본다. 또한 MOOCs에 소개된 기존의 외국어 강의의 접근 방식 및 구성 등과의 비교를 통해 향후 MOOCs 한국어교육 프로그램 운영에 대한 시사점 및 나아가야 할 방향 등에 대해 논의를 하고자 한다.
#대중 공개 온라인 강좌(Massive Open Online Courses) #한국어교육(Korean Language Education) #확산(Expansion) #한국어교육기관(Institute of Korean Language Education) #교육적 패러다임 변화(Change of educational paradigm) #Massive Open Online Courses #Korean Language Education #Expansion, Institute of Korean Language Education #Change of educational paradigm

목차

1. 들어가기
2. 대중 공개 온라인 강좌(이하 ‘MOOCs’)의 현황
3. MOOCs를 활용한 한국어 강좌 실제
4. 결론 및 향후 과제
참고문헌

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
강승혜 / 2016 / 외국어로서의 한국어교육에서 대중 공개 온라인 강좌(MOOCs) 개발과 운영 실제 - ‘First Step Korean’ 사례를 중심으로 - / 외국어로서의 한국어교육 44:1~22 dbpia 구본혁 / 2015 / MOOC를 활용한 플립러닝의 효과성 분석 google schola 김선영 / 2013 / 대학 교육의 ICT 활용 동향: 온라인 대중 공개 강좌(MOOCs): A Study on the Trends of ICT Usage at Universities: Massive Open Online Courses (MOOCs) / 한국통신학회 학술대회논문집 :812~813 dbpia 김성숙 / 2016 / 글로벌 무크를 위한 한국어 교육 모형 개발 / 리터러시 연구 (16):89~113 google schola 김성숙 / 2016 / 온라인 대중 공개강좌(MOOC) 한국어 수업에서 학습자 참여형 쓰기 평가의 효용성 / 리터러시 연구 (18):223~246 google schola

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