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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경열 (충북대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第73輯
발행연도
2018.3
수록면
309 - 337 (29page)
DOI
10.15565/jll.2018.03.73.309

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본고는 외국어로서의 한국어 교육에 필요하다고 생각되는 복합서술어 구문제시 방법과 학습 방안 모색을 목적으로 하였다. 이는 문형을 익힘으로써 국어의 문장구조를 이해할 수 있고, 국어 문법에 맞는 문장들을 생성할 수 있기 때문이다.
복합서술어 구문에 대한 논의는 많지만 그에 대한 제시 방법과 학습 방안은 전혀 논의되지 않았다. 이에 표현 문형으로서의 한국어 교육에서의 제시 방법과 학습 방안을 모색하고자 한 것이다.
일반적으로 표현 문형은 문장 구성상의 문법적 기능에 주목하여 유형화한 것이라고 할 수 있다. 복합서술어 구문과 표현 문형의 특징을 비교해 본 결과 복합서술어 구문 역시 표현 문형으로서의 자격이 충분하다고 보인다. 이에 그 동안 한국어 교육에서 제시하지 않았던 복합서술어 구문의 교재 제시 방법과 학습 모형을 제안하고자 하였다.
복합서술어 구문은 후행하는 서술어의 논항 구조만으로는 문법적으로 설명하기 어렵다. 왜냐하면 복합서술어는 독자적인 논항 구조를 가지기 때문이다. 이는 학교 문법 교육에도 그 필요성이 있음을 방증하는 것이다.
본고는 복합서술어 구문 교육의 시론에 불과하다. 향후 여러 유형의 복합서술어 구문에 대한 교육 방법 연구가 필요하다고 본다. 이를 통해 한국어 교육뿐만 아니라 학교 문법 교육에 도움이 될 수 있으리라 기대된다.
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목차

국문초록
1. 서론
2. 복합서술어 구문의 특징
3. 교재 제시 방법 및 학습의 실제
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (29)

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