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자료유형
학술저널
저자정보
이정택 (서울남부초등학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제26권 제2호(통권 제79호)
발행연도
2019.4
수록면
47 - 67 (21page)
DOI
10.21812/kjsp.2019.04.26.2.47

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본 연구는 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단 사례와 그 의미를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단 사례를 합리주의 모델, 사회적 직관주의 모델, 이중 과정 모델에 근거하여 해석하고 그러한 도덕적 판단이 의미하는 바를 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 초등학교 체육수업에서는 이성을 주로 활용한 도덕적 판단, 정서를 주로 활용한 도덕적 판단, 이성과 정서를 함께 활용한 도덕적 판단을 내리는 사례가 종합적으로 나타나고 있었다. 둘째, 초등학교 체육수업에서 표면적으로 드러나는 대부분의 도덕적 판단에는 정서가 깊게 관여하고 있었다. 셋째, 초등학교 체육수업에서 나타나는 학생들의 도덕적 판단은 즉각적이고 빠르게 나타나고 있었다. 넷째, 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단은 수업에 참여하는 학생들이 기존에 형성하고 있는 성품에 따라 표현 방식과 판단 방식에서 차이가 나타나고 있었다. 앞으로의 초등학교 체육교육은 학습자의 도덕적 추론 및 도덕적 직관을 동시에 발달시킬 수 있는 교육을 전개해야 하며, 본 연구는 초등학교 체육수업이 이성 또는 정서에 기초한 다양한 도덕적 판단을 연습하고 배울 수 있는 교육의 장으로서 학교교육에서 중요한 역할을 수행해야 함을 시사하고 있다.
#초등학교 #체육수업 #도덕적 판단 사례 #Elementary School #Physical Education Class #Case of Moral Judgment

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단을 이해하는 세 가지 모델
Ⅳ. 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단 사례
Ⅴ. 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕적 판단 사례의 의미
Ⅵ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

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