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저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제25권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
21 - 37 (17page)

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본 연구는 초등교육에서 도덕교육으로서 체육교육의 역할확장 가능성을 알아보고 그 의의를 찾고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 문서적 차원에서 체육과와 도덕과 교육과정을 비교·분석하여 유사성을 찾고자 하였으며 실천적 차원에서 초등학교 체육수업에서 나타나는 도덕교육의 특징을 살펴보았다. 이와 함께 도덕교육으로서 체육교육의 역할확장이 초등교육에 어떠한 의의를 가지고 있는지를 구체적으로 알아보고자 하였다. 체육과와 도덕과 교육과정은 핵심 가치를 중심으로 다양한 정의적 요소를 제시하고 있는 구조적 유사성과 수행 중심의 교육, 전인 교육, 정의적 영역의 성취 기준을 강조하는 내용적 유사성을 보여주고 있었다. 또한 체육과가 도덕적 사고력 교육, 가치·덕목 교육, 도덕적 공동체 교육, 가치관계 확장 교육이 가능하다는 점에서 실천적 차원에서 도덕교육적 성격을 가지고 있다고 말할 수 있었다. 도덕교육으로서 체육교육의 역할확장은 도덕과의 역할 보충, 생활연계 도덕교육 실현, 통합적 도덕교육 실현이라는 중요한 의의를 지니고 있었다. 앞으로의 초등학교 체육교육은 학생들의 올바른 인성과 도덕성을 함양시킬 수 있는 도덕교과로서 그 기능과 역할을 점차 확대해 나가야 할 것이다.
#Physical Education #Moral Education #Elementary Education #Role Extension

목차

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강혜정 / 2012 / 초등학생의 인지적․행동적 도덕성 발달을 위한 체육교수전략의 적용 효과 / 학습자중심교과교육연구 12(4):71~94 google schola 고문수 / 2015 / 인성 함양을 위한 팀 활동 체육수업 프로그램 개발에 관한 해석적 실행연구 / 한국체육교육학회지 19(4):17~34 dbpia 고문수 / 2015 / 학교 스포츠클럽 참가 초등학생의 성과 스포츠인성이 친사회적 행동에 미치는 영향: 공감의 매개효과 분석 / 한국초등체육학회지 21(3):17~33 dbpia 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 도덕과 교육과정 / 교육부 google schola

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