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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이조은 (부산대학교) 조희숙 (부산대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
443 - 488 (46page)
DOI
10.20437/KOAECE24-2-18

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2019

Kristeva의 발생텍스트 관점으로 본 아이들의 상상적 내러티브 탐색
이조은 ,  조희숙 열린유아교육연구 2019.04 학술저널

2018

J. Kristeva의 발생텍스트 관점으로 본 유아의 상상적 내러티브 탐구
이조은 유아교육학과 2018.01 학위논문

2017

Kristeva의 시선으로 유아 내러티브 새롭게 바라보기
이조은 ,  조희숙 열린유아교육연구 2017.12 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아들이 만들어낸 상상적 내러티브를 하나의 생동하는 텍스트로 보고, 이를 Kristeva의 발생텍스트 관점에서 탐색하였다. 이를 위해, 만 5세반 30명의 아이들이 상상적 내러티브를 지어내어 친구들에게 들려주는 이야기판을 구성하였다. 분석 결과, 첫째, 유아들의 상상적 내러티브에서는 상징적인 언어 체계와 질서를 넘어서서 역동적인 몸짓, 리듬과 운율, 침묵과 표정 등을 통해 방출되는 기호적 코라를 발견할 수 있었다. 둘째, 아이들의 이야기판에서는 다층적인 의미를 생성해가는 상호텍스트성을 볼 수 있었다. 셋째, 아이들의 다양한 이야기가 생성되는 공간은 계속해서 경계를 무너뜨리고 넘나들며 변화하는 역동적인 공간이었다. 넷째, 아이들의 상상적 내러티브는 고정되지 않은 채 비선형적이고 역동적으로 흘러가는 중심 잃은 시간성을 특징으로 하였다. 마지막으로, 유아들이 만들어내는 상상적 내러티브 속에는 아이들만의 특별하고 역동적인 소재들을 발견할 수 있었다. 이를 토대로, 아이들의 이야기를 보다 역동적인 의미 생성의 과정으로 바라볼 필요가 있으며, 무한한 변화와 생성이 허락되는 창조적인 유아교육과정을 이루어나가야 함을 논의하였다.
#상상적 내러티브(imaginative narrative) #줄리아 크리스테바(Julia Kristeva) #발생텍스트(geno-text)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 발생텍스트 관점으로 본 유아의 상상적 내러티브
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (56)

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곽영순 / 2009 / 질적 연구 : 철학과 예술, 그리고 교육 / 교육과학사 google schola 국립국어연구원 / 1999 / 표준국어대사전 / 두산동아 google schola 김선아 / 2015 / 만 5세 유아들의 자유놀이에서 이야기를 이끄는 숨겨진 힘 / 어린이문학교육연구 16(1):175~199 google schola 김성숙 / 2011 / 상상적 이미지 중심의 내러티브 교육활동에서 나타나는 유아들의 학습경험에 관한 연구 - 상상적 이미지를 중심으로 - / 한국영유아보육학 (68):83~106 dbpia 김숙진 / 2016 / 아상블라주의 개념과 지리학적 함의 / 대한지리학회지 51(3):311~326 dbpia

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