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자료유형
학술저널
저자정보
한진원 (신구대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
339 - 363 (25page)
DOI
10.20437/KOAECE24-2-14

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본 연구는 유치원 교사의 유아인권인식 행동이 유아문제행동 대처전략에 미치는 영향을 알아봄으로써 유치원 교사의 유아인권인식 행동의 중요성을 고찰하는 데에 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경기 및 인천지역 유치원에 근무하는 교사 167명이었으며 2017년 7월 31일부터 8월 11일까지 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유치원 교사의 배경변인에 따라 유아문제행동 대처전략과 유아인권인식 행동에 차이를 보였다. 유치원 교사의 연령, 학력, 급여가 높을수록 유아인권인식 행동 점수가 높았으며, 학력과 급여가 높을수록 긍정적 예방 대처전략(환경 재배치, 명확한 일과계획)을 사용하였다. 둘째, 유치원 교사의 유아문제행동 대처전략 중에서 긍정적인 대처전략(예방 및 반응전략)은 유아인권인식 행동과 높은 정적 상관관계를 가지고 있었다. 셋째, 유아인권인식 행동은 유치원 교사의 긍정적 대처전략(예방 및 반응전략)에 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 추후 유치원 교사를 대상으로 하는 유아문제행동 지도방안 교육 및 연수에 대한 시시점을 제공하였다.
#유아인권(children's rights) #문제행동(problem behavior) #대처전략(coping strategy)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (63)

참고문헌 신청
구미향 / 2014 / 유아교사의 유아인권에 관한 인식 변화 연구 / Crisisonomy 10(7):119~137 dbpia 권귀염 / 2015 / 유아 인권교육을 위한 고민: 유아교육환경 및 교사의 인권감수성 / 인문학논총 39:179~206 dbpia 김경숙 / 2008 / 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략 google schola 김광웅 / 2001 / 유아교육심리학 / 창지사 google schola 김근희 / 2007 / 보육시설 유형과 처우개선비에 따른 보육교사의 근무환경과 직무만족도 연구 google schola

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