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학술저널
저자정보
최민수 (광주대학교) 신하람 (광주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
285 - 305 (21page)
DOI
10.20437/KOAECE24-2-12

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본 연구는 유아의 환경적 지속가능 능력에 영향을 미치는 변인들 간의 구조적 관계를 밝히기 위한 것이다. 이를 위하여 환경적 지속가능 능력 관련 선행연구를 통해 자기조절 능력, 사회적 문제해결 능력, 공동체 의식을 잠재적 예측 변인으로 선정해 구조방정식 모형을 설정하였다. 연구모형의 검증을 위하여 G광역시 및 J도의 유아 만 4, 5세 532명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS PC용 AMOS 22.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 자기조절 능력, 사회적 문제해결 능력, 공동체 의식은 유아의 환경적 지속가능 능력에 직접영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 자기조절 능력은 사회적 문제해결 능력과 유아의 공동체 의식에 직접영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 사회적 문제해결 능력은 공동체 의식에 직접영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 지속 가능한 환경을 위해 필요한 유아의 환경적 지속가능 능력을 향상 시킬 수 있는 실천적 프로그램 개발과 다양한 정책 수립에 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#환경적 지속가능 능력(environmental sustainable ability) #자기조절 능력(self-control capability) #사회적 문제해결 능력(social problem solving) #공동체 의식(sense of community)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
곽노의 / 2010 / 자연주의 유아교육 프로그램의 탐색 / 한국초등교육 20(2):173~196 dbpia 곽은복 / 2005 / 생태지향적 관점에 근거한 유아 환경교육의 전망 / 아동교육 14(1):83~96 google schola 고정리 / 2013 / 유아 공동체의식 함양 활동 구성 및 적용 효과 google schola 고정리 / 2014 / 유아 공동체의식, 정서지능, 친사회적 행동 간의 관계 분석 / 육아지원연구 9(1):97~125 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 google schola

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