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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
487 - 505 (19page)

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본 연구는 유아의 사회적 능력 수준에 따른 창의성의 변화를 비교하기 위하여 T광역시 소재 유치원의 만 4세 유아 147명을 대상으로, 우수경(2002)의 유아 사회적 능력 검사와 전경원(2001)의 유아 도형 창의성 검사를 실시하였다. 연구 결과, 첫 째, 사회적 능력이 높은 유아들이 낮은 유아들보다 창의성이 높은 것으로 나타났다. 그리고 사회적 능력과 창의성 측정 시기 간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타나, 사회적 능력이 높은 유아들의 창의성은 측정 시기마다 점점 증가한 반면, 사회적 능 력이 낮은 유아들은 창의성이 증가했다가 다시 감소하였다. 둘째, 창의성 하위요인별 로 볼 때, 유창성, 독창성, 개방성은 사회적 능력에 따라 차이가 있으나, 민감성은 차 이가 없었다. 그리고 창의성 하위요인 중 독창성은 사회적 능력과 독창성의 측정 시 기 간에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타나, 사회적 능력이 높은 유아들의 독창성 은 측정 시기마다 점점 증가한 반면, 사회적 능력이 낮은 유아들은 독창성이 증가했 다가 다시 감소하였다.
#사회적 능력 #창의성 변화 #Creativity change #Social competence

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1. [단행본] - 강문희 / 1994 / 아동의 사회 정서적 적응과 창의성, 김재은 교수 정년 기념 논문집 / 창지사 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강민경 / 2013 / 컴퓨터를 활용한 동화 재구성 협동 활동이 유아의 창의성과 사회적 기술에 미치는 효과 / 한국보육학회지 13 (1) : 155 ~ 177 dbpia 3. [학위논문] - 강영희 / 1996 / 유아의 사회적 역할놀이와 창의성에 관한 연구 / 석사 / 全南大學校 敎育大學院 google schola 4. [단행본] - 교육과학기술부 / 2011 / 누리과정 / 교육과학기술부 google schola 5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 / 교육과학기술부 google schola

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