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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
323 - 346 (24page)

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본 연구의 목적은 유아의 자기조절능력과 공감능력이 대인관계형성능력에 미치는영향을 알아보고, 자기조절능력과 대인관계형성능력 간의 관계에서 공감능력의 매개역할에 대해 알아보는 것이다. 이를 위해 유아교육기관에 다니고 있는 만 5세반 유아를 대상으로 유아 자기조절능력 척도, 대인관계형성능력 척도, 공감능력 척도를 사용하여 검사를 실시하였다. 검사결과 중 불성실하게 응답한 검사를 제외하고 총 323부를 분석하였다. 자료분석은 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 매개효과분석을 위해 Sobel test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아 자기조절능력과 대인관계형성능력은 높은 정적상관이 있는 것으로 나타났다, 그리고 공감능력과 대인관계형성능력 간에도 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자기조절능력과 공감능력의 하위요인 중 자기점검, 자기통제, 불안 순으로 대인관계형성능력에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 공감능력은 자기조절능력과 대인관계형성능력 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다.
#공감능력 #대인관계형성능력 #자기조절능력 #empathic ability #interpersonal competence in forming relationships #self-regulation

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