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저자정보
이경연 (건국대학교) 이지현 (건국대학교) 황성동 (경북대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제6호
발행연도
2018.12
수록면
329 - 350 (22page)
DOI
10.20437/KOAECE23-6-14

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본 연구는 유아 발달을 위한 자연친화교육의 효과를 체계적·종합적으로 분석함으로써 자연친화교육의 개발 및 적용을 위한 기초자료를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2003년부터 2017년 8월까지 국내에서 발표된 박사학위 논문 및 학술지 논문을 중심으로 선정기준에 부합되는 연구 총 57편, 95개의 데이터를 대상으로 메타분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자연친화교육이 유아 발달에 미치는 전체 효과 크기는 1.45로 Cohen의 효과 크기 기준으로 볼 때 매우 큰 것으로 나타났다. 자연친화교육의 효과 크기는 정서발달에 가장 크고, 사회성발달, 인지발달, 자아개념발달 순으로 나타났다. 둘째, 자연친화교육 유형 중 효과 크기는 자연친화적인 실외놀이 활동이 가장 크고, 기타활동, 숲 체험활동, 산책 활동, 식물기르기, 텃밭 가꾸기 순으로 나타났다. 셋째, 개별연구 간 효과 크기는 이질적이었으며, 이를 설명하는 조절변수는 유아의 연령, 실험 처치 기간, 실험 처치 지역이었다. 이러한 결과를 통해 자연친화교육의 효과를 계량적으로 입증하였으며, 유아교육 현장에 적용할 수 있는 효과적인 프로그램 구성에 대한 정보를 제공하였다.
#자연친화교육(nature-friendly education) #유아발달(young childrens development) #메타분석(meta—analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (59)

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