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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.4
- 수록면
- 564 - 581 (18page)
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The purpose of this research was to provide basic data to childcare consulting scholarship which will be expanded completely in the future by examining awareness on childcare consulting, requests for childcare consultant, operation method of childcare consulting and tendency and meaning of childcare consulting for 500 early childhood pre-service teachers who are attending senior classes of departments related to childcare teachers in Busan.
The results of research, obtained by the above process, are as follows.
In the awareness of early childhood pre-service teachers on childcare consulting, they replied that they know concept and method of childcare consulting well. Also, qualifications of childcare consultant are actual knowledge and technology related to childcare process, they wanted consultants to provide ideas about class technology and problems which are expected among the consultants are lack of time by heavy works, etc.
As expanded in the aspects of educational necessities and qualitative and quantitative system as the awareness or publicity of childcare consulting is insufficient.
The results of research, obtained by the above process, are as follows.
In the awareness of early childhood pre-service teachers on childcare consulting, they replied that they know concept and method of childcare consulting well. Also, qualifications of childcare consultant are actual knowledge and technology related to childcare process, they wanted consultants to provide ideas about class technology and problems which are expected among the consultants are lack of time by heavy works, etc.
As expanded in the aspects of educational necessities and qualitative and quantitative system as the awareness or publicity of childcare consulting is insufficient.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
References
참고문헌 (27)
참고문헌 신청
Alsup, J.(2006). Teacher identity discourses: negotiating personal and professional spaces. Mahwah. N.J.: L. Erlbaum Associates.
Armstrong, L. J.(2004). Identity, community of practice, and learning in a professional development school: Experience of pre-service teacher candidates explored and exposed. Unpublished Doctoral Dissertation. University of Iowa.
Baek Woo-Jung(2009). A study on the concepts of educational supervision based on cognition of teachers and supervisors. Graduate School of Educational Policy and Administration of Korea National University of Education Master’s thesis.
Byun Gwi-Ja(2006). A Study on the application of consulting supervision to middle school. The Graduate School of Education Korea National University of Education Master’s thesis.
Choi, Dug-Ja(2006). A study of elementary school teacher's demand on consulting supervision. Graduate School of Pusan National University Master’s thesis.
Armstrong, L. J.(2004). Identity, community of practice, and learning in a professional development school: Experience of pre-service teacher candidates explored and exposed. Unpublished Doctoral Dissertation. University of Iowa.
Baek Woo-Jung(2009). A study on the concepts of educational supervision based on cognition of teachers and supervisors. Graduate School of Educational Policy and Administration of Korea National University of Education Master’s thesis.
Byun Gwi-Ja(2006). A Study on the application of consulting supervision to middle school. The Graduate School of Education Korea National University of Education Master’s thesis.
Choi, Dug-Ja(2006). A study of elementary school teacher's demand on consulting supervision. Graduate School of Pusan National University Master’s thesis.
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