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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영은 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제60호
발행연도
2018.8
수록면
33 - 64 (32page)
DOI
10.18338/kojmee.2018..60.33

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

싱가포르의 ‘2015 교육과정’ 및 『Character & Citizenship Education』교육과정 분석
김영은 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집 2018.08 학술대회자료
싱가포르의 ‘Curriculum 2015’ 및 『Character & Citizenship Education』교육과정 분석
김영은 도덕윤리과교육 2018.08 학술저널

초록· 키워드

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최근 싱가포르는 미래사회에 필요한 역량 함양을 위해 초·중등 교육과정을 역량 중심 교육과정(Curriculum 2015)으로 개편하였고 이 교육과정 프레임워크는 OECD를 비롯한 세계 여러 나라와 연구 기관의 역량 및 교육과정 논의에서 자주 등장하고 있다. 또한 새로 바뀐 교과 『Character & Citizenship Education』을 통해 도덕 교육을 실시하고 있는데 도덕 교과 교육과정이 전체 교육과정 총론에서 차지하는 위상이 매우 크다. 교육과정 총론과 도덕교육 각론이 긴밀하게 연계되어 전체 교육 목표의 실현에 있어 도덕 교육의 역할이 중대하다. 도덕교과 교육과정은 총론의 프레임워크를 엄밀하게 엮어 도덕 교육의 목표 및 내용으로 그 강조점을 체계적으로 반영하였다. 따라서 본 논문은 싱가포르의 역량 중심 교육과정, 도덕 교과교육과정 및 그 관계의 분석을 통해 한국의 도덕 교과 교육과정과 비교하고 그 함의를 얻고자 한다.
#싱가포르 #역량 중심 교육과정 #Character & # Citizenship Education #Curriculum 2015 #2015 개정 교육과정 #2015 개정 도덕과 교육과정 #Singapore #Competence-based Curriculum #The 2015 revised curriculum #The 2015 revised moral subject curriculum

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 싱가포르의 교육과 교육과정
Ⅲ. 싱가포르의 도덕교육 및 『인격·시민 교과(Character & Citizenship Education)』 교육과정
Ⅳ. 결론 및 논의
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