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저자정보
김가인 (Jung-injin Language Pathology Counseling Center) 손은남 (Gwangju University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집
발행연도
2016.12
수록면
219 - 225 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2019

3~6세 한국 아동의 단어학습 특성- 온전한 대상 가정을 중심으로 -
김가인 ,  손은남 특수교육재활과학연구 2019.01 학술저널

2017

3-6세 아동의 단어학습 특성 : 상호배타성 가정을 중심으로
김가인 ,  손은남 언어치료연구 2017.12 학술저널

2016

3~6세 아동의 단어학습 특성 : 상호배타성 가정을 중심으로
김가인 ,  손은남 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2016.12 학술대회자료
3~6세 아동의 단어학습 특성 : 상호배타성 가정, 온전한 대상 가정, 분류학적 가정을 중심으로
김가인 임상언어치료 2016.01 학위논문

2015

3~6세 일반 아동의 단어학습특성 : 온전한대상가정과 분류학적가정 활용을 중심으로
김가인 ,  손은남 ,  박현린 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2015.12 학술대회자료
4 ~ 6세 아동의 단어학습 특성-분류학적 가정을 중심으로-
김가인 ,  손은남 재활복지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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Purpose: A important question about early word learning is whether word learning constraints such as mutual exclusive assume exist and foster early language acquisition. It is established that mutual exclusive assumption will map a new word to name-ignorant stimulus rather than a name-awareness stimulus. The purpose of this study will to see developmental aspect by age, focusing on mutual exclusive assumption. Also researcher going to observe age when children use the mutual exclusivity assumptions used to acquire new words more accurately. Methods: The subjects of the study included 103 children in total: 24 normal children at the age of 3, 22 normal children at the age of 4, 34 normal children at the age of 5 and 23 normal children at the age of 6. Experiment asked children to select one among 2 pictures(name-awareness stimulus, name-ignorant stimulus), when the children hearing a new non-word. Results: Name-ignorant stimulus was most frequently selected by the age of 3~6. Especially, when the child heard a new word from the 5-years-olds, children picked a name-ignorant stimulus rather than a name-awareness stimulus so as to show a statistically significant difference. Conclusions: Normal children at the age of 3~6 infer the meaning of new word by using mutual exclusive assumption. In the developmental aspect, we can see that mutual exclusivity assumptions are used at age 3 and become estabilished at age 5. The results of this study can be used as information about delayed word learning by comparing the use of mutual exclusivity assumptions through the mean and standard deviation of children aged 3 to 6 years.
#Mutual exclusive assumption #Word learning

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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