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저자정보
안병강 (Pusan National University Yangsan Hospital) 배인호 (Pusan National University Yangsan Hospital) 박희준 (Chunhae Health University) 권순복 (Pusan National University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집
발행연도
2016.12
수록면
35 - 38 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

증강현실기반 언어치료 프로그램이 지적장애아동의 동사 표현 어휘력 향상에 미치는 효과
안병강 ,  배인호 ,  박희준 외 1명 언어치료연구 2018.04 학술저널

2016

증강현실기반 언어치료 프로그램이 지적장애아동의 동사 사용 향상에 미치는 효과
안병강 ,  배인호 ,  박희준 외 1명 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2016.12 학술대회자료

초록· 키워드

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Purpose: It is difficult for children with intellectual disabilities to acquire new verbs. Augmented reality based speech therapy programs are immersive, interesting, and helpful to students. The purpose of this study is to investigate the effects of treatment using augmented reality - based language therapy program on the improvement of verbal ability of children with intellectual disabilities. Methods: Pretest-posttest design was carried out for six children with intellectual disabilities who had IQ 50-70. In the preliminary evaluation stage, the picture cards were used to indicate the 68 verbs" correct responses. A total of 24 training sessions were conducted with the speech therapy program based on augmented reality at the intervention stage. The post-evaluation stage proceeded in the same way as the pre-evaluation stage. As in the pre-evaluation phase, the post-evaluation phase ended and the maintenance phase was evaluated after a one-week rest. We compared the positive reaction rates of the pre-evaluation stage and the post-evaluation stage. In addition, the list of verbs that were misclassified in the pre-evaluation stage but also in the post-evaluation stage was also examined. Results: All subjects" response rates were improved. The average rate of positive reaction at the pre-evaluation stage is 41.5%. The average rate of the post-evaluation stage was 60.5%. The number of verbs changed from the wrong response to the correct response is more than 2 people 19, more than 3 people 5, more than 4 people 1. Conclusions: Speech therapy program based on augmented reality increased the ability of children with intellectual disabilities to use verbs, and It can be seen that there are effects on verbs with many movements and interactions.
#Augmented reality #verb #intellectual disability

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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