언어치료학과 학과인증제를 위한 기초 연구 : 교육환경 중심으로 :교육환경 중심으로

권순복; 김수진; 배소영; 윤혜련; 황민아; 신명선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권순복 김수진 배소영 윤혜련 황민아 신명선

저널정보: 한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제19권 제2호

발행연도: 2010.4

수록면: 1 - 23 (23page)

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본 연구는 국내 언어치료학과에 대한 자료검토를 통해 교육환경을 중심으로 하여 언어치료사를 양성하는 대학원, 학부 및 전문대학에서 시행하고 있는 자료를 수집하여 분석하고, 다른 나라의 사례를 검토한 후 언어치료학과 인증에 필요한 최적요건을 제시하고자 하였다. 연구절차는 교육환경에 해당하는 교육시설 및 장비, 학생평가, 교수진에 대한 내용을 중심으로 실태를 조사하고, 우수한 언어치료사를 배출하기 위해서 갖추어야 할 교육환경 최적평가 조건을 제안하고자 하였다. 연구대상은 2007년 교육환경과 관련된 현황자료 요청에 대하여 응답한 총 23개 학교를 대상으로 하였다. 연구결과로는 첫째, 교육시설 및 장비 측면에서는 학부와 대학원이 개설된 곳은 임상실습실 및 실험실습실을 갖추고 있었으며, 대학원만 개설된 곳은 임상 및 실험실습실을 갖추고 있는 곳이 거의 없었으며, 장비에 해당되는 실험실습 기자재는 학교마다 차이는 보였지만 주로 음성분석에 사용되는 기기들을 갖추고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학생평가 측면에서는 신입생 충원율 및 재학율에서는 대부분의 전공개설 학교에서는 90%이상을 유지하고 있었으며, 자격시험 합격률에서는 40%가 가장 많은 부분을 차지하였으며, 전공관련 취업률은 80%이상으로 대부분의 학생들이 전공 관련하여 취업이 이루어지는 것으로 나타났다. 셋째, 교수진 측면에서는 언어병리학전공 전임교원의 수가 다소 낮은 비율로 조사되었고, 전문대학과 대학원이 개설된 학교 중 언어병리학전공 전임교원이 없는 학교도 5곳으로 나타났다. 넷째, 교육여건의 최적평가 조건 제안 측면에서는 교육환경 분야의 인증평가 점수의 비중은 교육시설 및 장비 항목이 30%, 학생평가 30%, 교수진 항목이 40%로 교육환경 최적평가 조건을 제안하고자 하였다.

This study was conducted to identify the appropriate and necessary conditions for a speech pathology certification system in a department of speech therapy by collecting and analyzing data from relevant graduate schools, undergraduate schools and colleges through which speech pathologists are trained and reviewing treatment examples in other countries, while focusing on data from domestic departments of speech therapy and the educational environment. The research was carried out by first examining the actual educational situationincluding educational facilities and equipment, student evaluation systems, and information on relevant professors, and then, by suggesting the conditions for the most appropriate evaluation on the educational environment to cultivate outstanding speech pathologists. Research subjects were 23 schools in total, which granted our request for data on the educational environment for 2007. Regarding educational facilities and equipment, universities which had undergraduate schools and graduate schools were equipped with clinical laboratories and experimental laboratories, while universities which had only graduate schools rarely had clinical and experimental laboratories. Universities also differed in the condition of their experimental and practice equipment; the equipment they had was mostly instruments for voice analysis. Regarding the evaluation of students, universities which had relevant departments maintained 90% or higher rate in the recruitment and enrollment rate. Regarding the passing rate for the relevant qualification examination, around 40% was the prevailing percentage. Also, the employment rate for graduates from the relevant departments was 80% or higher,and thus, it can be said that most of the graduates can be employed in relevant occupations. Regarding professors, the number of full-time speech pathology professors was somewhat small. In fact, five universities with colleges and graduate schools, had no full-time professors who majored in speech language pathology.Finally, in respect of suggesting the conditions for the appropriate evaluation system on the educational environment, we would like to suggest the evaluation percentage to be 30% for educational facilities and equipment, 30% for student evaluation, and 40% for professor evaluation.

#학과인증제 #교육환경 #education environment #Speech pathology #department certification system #situation survey #언어치료학과 #현황조사

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