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청각장애 학생을 포함한 여러 장애 학생과 비장에 학생이 현재 각 대학에서 대학 생활을 열심히 하고있다. 많은 장애 학생들이 특례 입합 제도로 대학에 들어갔지만, 특례 입학제도가 형식적일 뿐이지 각 대학에서 지원하는 장애인을 위한 시설이나 학습지원 체체 등의 제반 조건들이 고려되지 않고 있다. 따라서 장애인 특례 입학에 의하여 입학한 청각장애 학생들의 교육 실태를 파악하고 이들이 가지고 있는 교육 욕구가 어떠하며 이것을 근거로 하여 청각장애 학생들의 교수 -학습을 위한 위원 방향으 ㄹ수립하고 개선해야 할 지예 참고자료가 되어 보다 적절한 환경에서 청각장애 학생의 질 높은 대학 생활이 가능하게 하는데 의의가 있다.
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