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본 연구는 수화를 사용하는 농인의 권리를 언어권(언어권리)이라는 인권 개념에서 고찰하는 데 목적이 있다. 최근 들어 농인은 스스로를 농문화를 형성하는 언어·문화적 소수집단이라고 주장하고 있다. 이는 농교육을 비롯한 특수교육(학)계에 있어 많은 주목을 받고 있다. 그러나 아직까지 농인의 언어적 권리를 기본적인 인권으로 보는 관점은 드물다고 할 수 있다. 농교육은 농인의 언어권을 보장하는 역할을 수행할 필요가 있을 것이다.
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