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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 동계학술발표논문지 제14권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
121 - 124 (4page)

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2008년 12월 31일로 ‘초·중등학교 정보통신기술교육 운영지침’이 폐지(교육과학기술부, 2008)됨에 따라서 초등학교에서 체계적인 컴퓨터 교육이 힘들게 되었다. 이에 2007년 개정교육과정에서 초등학교 컴퓨터 교육필수 교육과정인 ‘실과’를 중심으로 초등 컴퓨터 교육에 관한 연구가 필요하다. 초등학교에서 프로그래밍 교육은 5차 교육과정에 등장하여 다양한 모습으로 교육되었다. 현재 현장에서는 특기적성과 영재교육 중심으로 교육이 이루어지고 있으며, 로봇을 활용한 프로그래밍 교육 연구가 다양하게 진행되고 있다. 하지만, 모든 학생에게 교육되고 적용되기 위해서는 교과 중심의 프로그래밍 교육에 관한 연구가 필요하다. 실과에서 ‘우리 생활과 전기 전자’단원은 로봇을 바탕으로 한 프로그래밍 교육이 매우 적합한 단원이다. 이 단원에서 교육 목적에 맞는 로봇을 선정하여 프로그래밍 교육을 실시하는데 적합하다. 로봇을 활용한 프로그래밍 교육의 장점은 여러 가지로 알려져 있다. 실과뿐만 아니라 각 교과에서 로봇을 활용한 프로그래밍 학습 방법에 대한 연구가 필요할 것이다.

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