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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.8
- 수록면
- 123 - 126 (4page)
이용수
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2009 개정 교육과정 초등 실과에 ‘로봇의 이해’라는 단원이 도입되었다. 그러나 컴퓨터 과학 측면이 고려되지 않았다는 점은 아쉽다. 컴퓨터 과학 측면에서 로봇 프로그래밍은 일반적으로 로봇을 제어하기 위한 프로그래밍과 로봇 적용단계로 나뉠 수 있다. 로봇을 통해 프로그래밍을 효과적으로 학습 할 수 있다는 점에서 로봇은 수단으로서 의미를 갖고 프로그래밍은 본질적인 의미를 지닌다. 본 연구에서는 로봇 프로그래밍 교육에서 핵심인 프로그래밍 그 자체를 학생들이 재밌게 학습할 수 있는 환경을 제공하기 위해 컴퓨터 과학과 인지이론을 토대로 로봇프로그래밍 인터페이스를 개발하고자 한다.
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