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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
175 - 179 (5page)

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프로그래밍 교육은 학생들에게 고등인지능력을 향상시키는데 효과적이다. 특히, 프로그래밍 교육은 창의력을 향상시키는데 도움이 되나, 창의성의 인지적 요소 중 어떠한 요소들이 프로그래밍 교육의 효과와 연관관계를 가지고 있는지에 대한 연구가 부족한 실정이다. 본 연구는 초등학생들을 대상으로 스크래치를 이용한 프로그래밍 교육 결과가 창의성의 인지적 요소 중 어떠한 요소와 연관이 있는지 분석하였다. 분석 결과, 창의성의 인지적 요소 중 민감성과 유창성이 프로그래밍 학습 결과와 밀접한 연관을 가지고 있었고, 게임 개발 위주의 프로젝트 프로그램 구현이 창의성 요인과 연관을 가지고 있었다.

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