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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신윤희 (연세대학교) 김선경 (국립목포대학교) 김현주 (한국교통대학교)
저널정보
한국기본간호학회 기본간호학회지 기본간호학회지 제25권 제2호
발행연도
2018.5
수록면
120 - 133 (14page)

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Purpose: A meta-analysis was conducted to evaluate effectiveness of education programs using video recording and feedback in the improvement of competency in clinical skills for health care majors. Methods: Six databases were searched and inclusion criteria were randomized controlled trials (RCTs) or non-randomized controlled trials (NRTs) reporting level of skill competency using numerical measurements. Data analysis and synthesis were performed using Comprehensive Meta-Analysis software and Revman program. Results: Of 1,568 records, 11 studies met inclusion criteria. Statistically significant effectiveness of education programs using video recording and feedback was identified. A low risk of bias was detected among both RCTs and NRTs. Meta-analysis showed that the intervention groups had more effective improvements in skill competency (standardized mean difference [SMD]: 0.74; 95% CI: 0.33~1.16). Results of subgroup analysis showed higher effects when interventions dealt with one skill, used self-reflection with expert feedback, and included instruction from instructor in the education programs. Conclusion: Findings suggest that schools for health care majors should actively adopt video and feedback based skill training allowing educators to design effective programs. Potential is higher for students to achieve higher competency when they train with one skill at a time, use of instruction and receive feedback from experts.
#Meta-analysis #Students #Video recording #Feedback #Skills #메타분석 #학생 #동영상 촬영 #피드백 #술기

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론
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