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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제3호
발행연도
2017.6
수록면
163 - 192 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

실외 자연놀이에서 2세 영아에게 나타나는 인지적 경험의 의미
김미래 ,  조형숙 유아교육학논집 2017.06 학술저널

2016

실외 자연놀이에서 나타나는 2세 영아의 조망수용경험 및 친사회적 경험의 탐색
김미래 ,  남기원 유아교육학논집 2016.12 학술저널

2015

실외 자연놀이에서 나타나는 2세 영아의 인지적 경험의 의미
김미래 유아교육학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 실외 자연놀이 중 영아의 인지적 영역이 촉발되는 경험세계를 살펴봄으로써 영아들의 인지적 발달을 지원하는 방안을 찾는 데 목적을 두고 수행되었다. 연구자는 2013년 6월부터 11월까지 G어린이집 2세반에서 남아 5명과 여아 3명을 대상으로 하여 실외 자연놀이에서 일어나는 인지적 경험에 대한 참여관찰을 하였다. 본 연구에서 설정한 두 개의 연구 문제와 그에 대한 결과는 다음과 같다. 첫 번째 연구문제는 `2세 영아는 어린이집 일과 중 일상적으로 이루어지는 실외 자연놀이 활동을 통해 어떠한 인지적 경험을 하는가?`이다. 그 결과 2세 영아의 자연놀이에서의 인지적 경험은 `개념이해`와 `사고하기`로 나타났다. 2세 영아들의 개념이해 경험은 `자연물을 통한 범주화`, `수학개념`, `생물개념`에 대한 이해로 나타났으며, 사고하기 경험은 `표상하기`, `인과관계 추론하기`, `문제해결하기`로 나타났다. 두 번째 연구 문제는 `어린이집의 일과 중 일상적으로 이루어지는 실외 자연놀이를 통한 2세 영아의 인지적 경험은 어떠한 교육적 의미를 갖는가?`이다. 2세 영아들의 자연놀이에 대한 교육적 의미는 `자유로운 탐구의 발현`, `유연한 시간과 공간의 경험`, `수평적 교사의 역할`로 나타났다.
#2세 영아 #인지적 경험 #cognitive experience #outdoor nature play #two-year-old toddler #실외 자연놀이

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[학위논문] - 고선아 / 2014 / 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원 dbpia [학술지(정기간행물)] - 곽노의 / 2011 / 숲유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구 / 홀리스틱융합교육연구 15 (3) : 1 ~ 23 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김갑순 / 2010 / 자연물을 활용한 수학 활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미 / 유아교육학논집 14 (2) : 369 ~ 393 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2004 / 구성주의와 생득주의의 교육적 함의와 유아 생물개념 교육의 방향 / 유아교육연구 24 (2) : 45 ~ 68 dbpia [기타자료] - 보건복지부 / 2012 / 제2차 어린이집 표준보육과정 개정 고시문 / 보건복지부 google schola

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