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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제5호
발행연도
2016.10
수록면
281 - 306 (26page)

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본 연구에서는 유아들의 발달에 적합한 STEAM 교육이 현장의 누리과정과 연계될 수 있는 방안을 모색하는 작업으로 박물관을 활용한 유아 STEAM 교육 적용을 위한 이론적 타당성을 검토하고 추후 프로그램 개발을 위한 기초연구를 하고자 하였다. 연구의 주요내용은 박물관을 활용한 유아 STEAM 교육을 위한 이론적 고찰과 기존 STEAM교육 프로그램을 비교하여구성 체계와 수업모형을 도출하였으며, 마지막으로 박물관을 활용한 STEAM 교육 적용을 위한 교수전략을 제시하였다. 본 연구에서 제시한 박물관을 활용한 유아 STEAM 교육은 누리과정의 생활주제와 목표설정, 관심사 및 조사내용 선정, 박물관방문 및 체험활동, 탐구과제 선정, 탐구를 위한 설계, 탐구활동, 결과물 만들기, 공유 및 평가하기로 이루어진다. 본 연구결과는 누리과정과 박물관을 연계한 유아 STEAM 교육을 위한 구체적인 프로그램 개발에 이론적 토대로 활용될 수 있을 것이다.

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