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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
501 - 524 (24page)

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초록 본 연구의 목적은 코칭리더십 활동을 통해 어린이집 중간관리자의 개인적, 관계적 리더십이 어떻게 변화하는지 살펴보고, 현장의 교사들에게 어떠한 지원을 할 수 있는지 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 경기도 I시 어린이집 중간관리자 7명을 연구참여자로 선정하였다. 자료수집방법으로 심층면담, SNS 대화방, 연구자 일지, 문서자료수집을 병행하여 내용을 분석하였다. 연구결과, 어린이집 중간관리자에게 코칭리더십 활동을 적용했을 때 개인적 변화와 관계적 변화가 나타났다. 개인적 리더십의 변화로 소극적 태도에서 문제해결을 위한 적극적인 태도로 변화하는 것과 개인적 성향에서 공동체적 성향으로의 변화하는 것, 솔선수범하는 교사로의 변화가 일어났다. 관계적 리더십의 변화로 지시적 업무에서 지원적 업무로의 변화하는 것과 자기중심적인 교사에서 배려형 교사로의 변화하는 것, 구성원들 간의 의사소통 향상하는 변화가 발견되었다. 이러한 변화는 어린이집 원장과 교사의 연결고리역할을 하는 중간관리자에게 코칭리더십을 적용하였을 때 교직문화가 개선될 수 있음을 시사한다.
#어린이집 중간관리자 #coaching leadership #child care center middle manager #코칭리더십 #change in leadership #리더십 변화

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