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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제3호
발행연도
2015.6
수록면
143 - 167 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2016

생애과정관점에서 본한 사립유치원 원장의 교직생애
김대욱 열린교육연구 2016.01 학술저널

2015

생애과정관점에서 본 한 사립유치원 원장의 정체성
김대욱 ,  김낙흥 유아교육학논집 2015.06 학술저널

2014

생애과정관점에서 본 한 사립유치원 원장의 교직생애와 정체성
김대욱 유아교육학과 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 사립유치원 원장의 생애과정 속에서 연구참여자가 어떠한 정체성을 형성하였는지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 본 연구를 위하여 41년동안 사립유치원을 운영한 이덕혜원장을 연구대상으로 선정하였으며, 2013년 10월부터 2014년 6월까지 총 13회의 개별 심층면담이 이루어졌다. 개별 면담은 각각 2시간 안팎으로 총 30시간 정도의 면담이 이루어졌다. 그 외에 문서자료와 사진자료를 참고로 하였다. 이덕혜원장은 초등교사로서의 정체성 형성 시기, 초임 유치원 원장으로서의 정체성 형성 시기, 연구하고 수용하는 원장으로서의 정체성 형성 시기를 거쳐, 사립유치원 원장으로서 성숙한 정체성을 갖고 교육철학을 확고히 하였다. 정체성에 관한 논의를 종합하면, 사립유치원 원장의 정체성은 노력하며 연구하고, 아동중심교육철학을 고수하며, 유아에게 적절한 교육환경을 제공하기 위해 교사들의 수업을 지원하는 과정으로 형성되었다. 그가 개인적인 배경과 사회문화적 배경에 영향을 받으며 전 교직생애를 통해 형성한 사립유치원 원장으로서의 정체성은 어느 한 가지로 정의하거나, 고정되어 있는 것이 아닌, 계속해서 발전하고 변화하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 사립유치원 원장의 삶은 언제나 개인적 차원 보다는 사회·문화적 맥락을 고려하여 해석되어져야 하고, 원장이 갖는 정체성 또한 단일한 것이 아니라 복합적인 정체성 형성 과정을 거치게 된다는 이론적 관점을 실제적으로 보여줄 뿐만 아니라 지금도 사립유치원을 운영하고 있는 원장들로 하여금 자신의 교직과 정체성을 객관적으로 돌아볼 수 있는 기회를 제공하는데 의의가 있다.
#kindergarten principal`s life #life history #사립유치원 원장 #identity #생애사 #원장의 삶 #정체성 #private kindergarten principal

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