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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제13권 제5호
발행연도
2009.10
수록면
213 - 236 (24page)

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본 연구는 자연에 대해 유아가 갖는 질문들에 기초하여 자연탐구활동을 전개하고 이러한 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 어떠한 영향을 주는지 살펴봄으로써 관련된 교육적 시사점을 제공하는 것에 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 51명의 만 5세 유아를 실험집단과 비교집단으로 나누어 8주 동안 과학적 질문에 기초한 자연탐구활동을 수행하였다. 사전검사 결과와 사후검사의 결과를 통해 과학적 질문에 기초한 자연탐구활동은 관찰, 의사소통, 예측, 추론, 측정하기 등의 과학적 탐구능력 향상에 긍정적인 영향을 주었으며, 호기심, 적그성, 협동성, 끈기성 등의 과학에 대한 태도 함양에도 도움이 되었음을 알 수 있었다. 이를 통해 얻을 수 있었던 시사점은 유아가 하는 질문의 가치와 학습 공간 및 매체로서의 자연의 가치에 대한 인식 및 교사의 자연탐구교수능력의 중요성이라 할 수 있다.
#과학적 태도 #scientific question #자연탐구 #scientific attitude #scientific process skill #과학적 질문 #과학적 탐구 능력 #nature inquiry

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1. [학술지(정기간행물)] - 강영자 / 1965 / 유아의 질문 내용에 관한 분석적 연구 / 교육연구 26 : 146 ~ 157 google schola 2. [학위논문] - 고 선 / 2005 / 유아의 질문에 나타난 연령별 관심사 분석 / 석사 / 중앙대학교 google schola 3. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2003 / 유아를 위한 자연체험활동 자료 / 교육인적자원부 google schola 4. [학위논문] - 권영례 / 1991 / 유치원 아동의 과학행동에 미치는 교사의 언어형태와 학습주제 선정 방법의 효과 / 박사 / 중앙대학교 google schola 5. [학위논문] - 권현조 / 2005 / 질문에 대한 유아의 ‘네’ 대답 경향성에 관한 연구 / 석사 / 국민대학교 google schola

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