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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최현주 (한국교원대학교) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제17권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
133 - 164 (32page)
DOI
10.21183/kjcm.2018.03.17.1.133

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소 분석
최현주 ,  최연철 어린이미디어연구 2018.03 학술저널

2017

5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소 분석
최현주 ,  최연철 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017.10 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 창의인성요소를 분석해 보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 창의인성요소의 전체 빈도와 백분율을 산출하고 각 생활주제별, 활동유형별, 활동영역별 창의인성요소를 분석하였다. 연구결과 첫째, ‘문제에 관심갖기’ 영역, ‘탐구능력’ 세부영역, ‘집중력’ 핵심내용이 가장 많은 것으로 나타났다. 둘째, 생활주제별 창의인성요소를 분석한 결과 유치원과 친구, 우리동네, 생활도구는 ‘도덕성에 기초한 비판적 사고’ 가 가장 많은 것으로 나타났으며, 그 외 생활주제는 ‘집중력’ 이 가장 많은 것으로 나타났다. 셋째, 활동유형별 창의인성요소를 분석한 결과 자유선택활동, 대소집단활동은 ‘집중력’이 가장 많은 것으로 나타났으며, 바깥놀이활동은 ‘자기주도성’이 가장 많은 것으로 나타났다. 마지막으로 활동영역별 창의인성요소를 분석한 결과 언어, 수․조작, 이야기나누기, 동화, 동시, 음악, 신체, 요리 영역은 ‘집중력’ 이 가장 많은 것으로 나타났으며, 역할, 동극 영역은 ‘자율적 문제해결’, 과학 영역은 ‘도덕성에 기초한 분석적 사고’, 게임과 바깥놀이 영역은 ‘도덕성에 기초한 비판적 사고’ 가 가장 많은 것으로 나타났다. 본 연구는 향후 효과적인 유아 창의인성교육을 위한 방안을 모색하는데 중요한 기초자료가 되길 기대한다.
#누리과정(nuri curriculum) #교사용 지도서(teacher's manual) #활동방법(activity method) #창의인성요소(creativity-character elements)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
[학위논문] - 공은희 / 2013 / 창의·인성교육으로서 콜라주 기법을 활용한 미술프로그램 연구 : 5∼7세 유아를 중심으로 / 석사 / 단국대학교 교육대학원 dbpia [보고서] - 교육과학기술부 / 2009 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성-창의․인성교육 기본방안- google schola [기타자료] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola [기타자료] - 교육과학기술부 / / 3-5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola [학술지(정기간행물)] - 김경희 / 2016 / 유아교육기관의 자유선택활동에 대한 운영 실태 및 교사인식 / 교육연구 1 (1) : 77 ~ 97 google schola

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