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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
최현주 (한국교원대학교) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2017.10
수록면
171 - 200 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소 분석
최현주 ,  최연철 어린이미디어연구 2018.03 학술저널

2017

5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소 분석
최현주 ,  최연철 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017.10 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소를 분석해 봄으로써 현재 유아교육현장에서 실행되고 있는 창의인성교육의 실태를 파악해 보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 창의인성요소의 전체 빈도와 백분율을 산출하고 각 생활주제별, 활동유형별, 활동영역별 창의인성요소를 분석하였다. 연구결과 첫째, ‘문제에 관심 갖기’ 유목, ‘탐구능력’ 세부유목, ‘집중하려는 자세’ 세부요소가 가장 많은 것으로 나타났다. 둘째, 생활주제중 유치원과 친구, 우리 동네, 생활도구는 ‘도덕성에 기초한 비판적 사고’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났으며, 그 외 생활주제는 ‘집중하려는 자세’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났다. 셋째, 자유선택활동, 대소집단활동은 ‘집중하려는 자세’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났으며, 바깥놀이활동은 ‘문제해결을 위한 적극적인 참여’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났다. 마지막으로 언어, 수 · 조작, 이야기 나누기, 동화, 동시, 음악, 신체, 요리 영역은 ‘집중하려는 자세’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났으며, 역할, 동극 영역은 ‘자율적 문제해결’, 과학 영역은 ‘도덕성에 기초한 분석적 사고’, 게임과 바깥놀이 영역은 ‘도덕성에 기초한 비판적 사고’ 요소가 가장 많은 것으로 나타났다. 본 연구는 향후 효과적인 유아 창의인성교육을 위한 방안을 모색하는 데 중요한 기초자료가 되길 기대한다.
#누리과정(nuri curriculum) #교사용 지도서(teacher's manual) #활동방법(activity method) #창의인성요소(creativity-character elements)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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