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저자정보
이태수 (전남대학교) 김종민 (전남대학교) 김화환 (전남대학교)
저널정보
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 한국지역지리학회지 제23권 제3호(통권93호)
발행연도
2017.8
수록면
559 - 567 (9page)
DOI
10.26863/JKARG.2017.08.23.3.559

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이 연구에서는 현행 광주광역시 교육청이 고등학교 배정에서 실행하고 있는 출신 중학교 중심의 배정가능고 선정의 단점을 보완하고자 ‘거주지 기점’ 개념을 도입하여 비교 분석하였다. 모든 학생들의 주소지를 지오코딩하고 학생들이 실제 배정된 고등학교와의 거리를 분석함으로써 만약 거주지 기점 방식이 도입된다면 학생들의 통학 거리가 어떻게 변하는지에 대해 한 학교의 예를 들어 살펴보았다. 분석 결과 몇 명의 학생들이 거주지 기점 방식에 비해 최고 4배 정도의 거리를 통학하고 있음을 알 수 있었다. 또한, 분석에는 포함되지 않았지만 많은 학교의 많은 학생들이 거주지 기점 방식에 비해 더 먼 거리를 통학하고 있음을 볼 수 있었다. 따라서 향후 학생 전수를 대상으로 출신 중학교 중심 배정 방식과 거주지 기점 중심 배정 방식에 따른 평균 통학 거리를 비교 분석하여 정책에 반영할 필요가 있다.
#거주지 기점 #학교 배정 #근거리 통학 #학군 #지오코딩 #Residential Point #school assignment #commuting time #school zone #geo-coding

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 학교배정에 관한 연구와 정책
3. 연구지역 및 연구방법
4. 배정가능고 선정 방법에 따른통학 거리 분석
5. 논의
6. 결론
문헌

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