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논문 기본 정보

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저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제20권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
65 - 93 (29page)

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본 연구는 한국교육고용패널조사(KEEP) 데이터를 활용하여 중학교 졸업자의 고등학교 배정에서 사회경제적 지위에 따른 거주지 분리, 학교 선택과 배정 방식 등이 학교 배정 결과에 미치는 효과에 대해 연구하였다. 평준화 지역에서는 학업성적에 따른 학교 분리는 거의 나타나지 않지만 거주지의 사회경제적 수준에 따른 학교 분리는 작동한다. 비평준화 지역에서는 학업성적에 따른 학교 분리가 강하게 나타나며 거주지 사회경제적 수준에 따른 학교 분리도 강하게 작동한다. 평준화제도 하에서 학교선택제 요소가 강화되면 학업성적에 따른 학교 분리가 나타난다. 학교선택제의 강화는 사회경제적 수준이 낮은 지역 학생들의 진학률 상위 학교 배정을 늘리는 긍정적 효과도 있으나 거주지의 사회경제적 수준이 낮고 가구소득수준이 낮을 때 진학률 하위 학교 배정을 높이는 부정적 효과도 동시에 낳는다.
#학교선택제 #학교 분리 #고교평준화 #거주지 분리 #School Choice #School Segregation. Residential Segregation #High School Standardization Policy

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참고문헌 (18)

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Epple, D / 1998 / Competition between private and public schools, vouchers and peer effects / American Economic Review 88 : 33 ~ 62 google schola 강창희 / 2010 / 대입수학능력시험 성적 자료를 이용한 학급 내 동료 효과의 분석 / 노동경제논집 33 (1) : 1 ~ 30 google schola 강태중 / 2007 / 학업성취도의 지역 차이 분석 google schola 김경근 / 2005 / 자녀교육을 위해 거주지 이동을 선택한 가족의 특성 / 한국교육학연구 11 (2) : 65 ~ 87 dbpia 김광혁 / 2008 / 지역사회자본과 가족 소득의 변화가 아동의 학업성취도 변화에 미치는 영향 / 사회복지정책 (35) : 5 ~ 28 google schola

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