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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제11권 제3호
발행연도
2015.8
수록면
195 - 220 (26page)
DOI
10.26857/JLLS.2015.08.11.3.195

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이 연구는 학습동아리가 활성화될 때 지역공동체에 어떤 영향을 미치는 지 살펴보기 위해서 학습동아리 활성도가 지역공동체의식과 사회적자본에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 서울시 A구, B구, 경기도 C시의 학습동아리 참여자를 대상으로 학습동아리 활성도, 지역공동체의식, 사회적자본을 조사하여 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 지역공동체의식에 유의미한 영향을 미치는 학습동아리 활성도의 하위 변인은 학습 결과 활용과 인적․물적 자원 활용이었고, 사회적자본에 영향을 미치는 변인은 학습 결과 활용과 개인적 성장이었다. 또한 학습동아리 활성도의 하위 변인 중에서 학습 결과 활용이 지역공동체의식과 사회적자본에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 학습동아리를 통해서 지역사회에서 공동체성을 회복 및 활성화할 수 있음을 실증해 준다고 할 수 있다. 또한 학습동아리가 평생교육기관의 안정적인 인적․물적 지원을 받고, 학습동아리 참여자가 성장을 이루는 것도 중요하지만, 지역공동체를 활성화하기 위해서는 학습동아리가 지역사회에서 학습 결과를 다양한 방식으로 실천함으로써 지역사회와 상호작용하도록 하는 것이 무엇보다 중요하다는 것을 보여 준다. 이는 지역공동체가 지역주민의 상호작용을 통해서 형성되고 발전한다는 기존의 논의를 다시 입증한다고 할 수 있다.
#지역공동체의식 #learning circles' vitality #학습동아리 활성도 #social capital #사회적자본 #sense of community

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