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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제11권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
189 - 216 (28page)
DOI
10.26857/JLLS.2015.02.11.1.189

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학습동아리 활성화에 대한 연구는 활발하게 진행되는 반면 학습동아리 리더에 대한 연구는 미비하여 학습동아리 리더에 관한 연구를 추진하였다. 연구 대상은 기관이나 단체가 주도하지 않고 자생적으로 조직하여 1년 이상 운영되고 있는 학습동아리의 창시자를 리더로 한정하여 질적 연구를 실시하였다. 연구 분석 결과, 학습동아리 리더의 역량이 성격특성 부분과 행동특성 두 부분으로 드러났으며, 학습동아리 리더의 성격특성으로는 존중감, 우호성, 성실성, 자발성, 적극성의 5개 역량이 나타났고, 행동특성으로는 대인관계, 조직관리, 사회관계, 학습지향의 4개 역량이 나타났다. 학습동아리 리더가 학습동아리를 창시하고 운영하는 데 어떤 역량을 발휘하고 또 부족한 것은 무엇인지 탐구하여 학습동아리 활성화를 위한 리더 양성에 기초자료를 마련하는 데 도움이 되고자 하였다.
#역량 #학습동아리 #competence #leader #리더 #learning circle #leadership #리더십

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