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저자정보
김순옥 (신한대학교) 김미숙 (신한대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제17권 제12호
발행연도
2016.12
수록면
107 - 119 (13page)

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본 연구는 기본간호학 이론과목에 팀 기반수업을 적용한 후 간호학생들의 자기주도적 학습, 학업적 자기효능감, 학습만족도에 미치는 효과를 탐색한 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 G지역 소재 일개대학 간호학과에 재학중인 2학년 간호학생 104명이었으며, 자료수집은 2016년 3월2일 부터 6월15일까지 실시하였다. 자료는 SPSS 21.0 Program을 이용하여 t-test와 one-way ANOVA, paired t-test, 피어슨 상관관계(Pearson"s correlation coefficients) 통계방법을 활용하여 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 일반적인 특성에 따른 학습만족도의 차이에서 입학 시 간호사에 대한 생각(F=3.751, p<.05), 기본간호학 실습수업에 대한 흥미 정도에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다(t=4.410, p<.05). 자기주도적 학습은 팀기반 학습적용 전 평균 3.39점에서 적용 후 평균 3.50점으로 0.11점 상승하였으며, 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고(t=-2.083, p=<.05), 학업적 자기효능감도 팀기반 학습 적용 후 3.12점에서 3.65점으로 0.53점 상승하였으며, 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다(t=-14.175, p=<.001). 팀기반 학습 적용에 대한 학습만족도는 평균 3.73점으로 중간이상으로 나타났고, 팀기반 학습적용 후 자기주도적 학습은 학업적 자기효능감(r=.512, p<.001), 학습만족도(r=.421, p<.001)와 중간정도 크기의 양의 상관관계를 보였다. 본 연구결과 팀기반 학습은 자기주도적 학습, 학업적 자기효능감, 학습만족도를 높여주는 교수법으로 급변하는 의료환경에서 간호학생들에게 졸업과 동시에 요구되는 임상수행능력을 발휘하고 다양한 간호상황에 대응하여 임상문제를 효과적으로 해결할 수 있는 역량을 함양시킬 수 있는 학습방법임을 입증하였다. 본 연구결과를 근거로 기본간호학 뿐만 아니라 다양한 간호학의 교과목 특성에 맞는 팀기반 학습법을 적용해볼 것을 제언한다.
#Fundmentals of Nursing #Learning satisfaction #Learning self-efficacy #Self-directed learning #Team-based learning

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (39)

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[학술지(정기간행물)] - 고금자 / 2010 / 일 대학 간호학생의 문제중심 학습전략이 교육만족도에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국간호교육학회지 16 (1) : 33 ~ 42 dbpia [학술지(정기간행물)] - 서인순 / 2014 / 기초임상실습프로그램이 간호대학생의 학습동기, 비판적사고 및 임상수행능력 자신감에 미치는 효과 / 한국산학기술학회논문지 15 (4) : 2276 ~ 2284 dbpia [학술지(정기간행물)] - 노영숙 / 2012 / 간호교육에서 팀 기반학습(Team-based Learning)의 적용에 관한 연구 / 한국간호교육학회지 18 (2) : 239 ~ 247 dbpia [학술지(정기간행물)] - G. G. Kim / 2002 / A literature review of integration method of nursing cirricula for problem based learning / Essays in Jesus College of Nursing 14 (1) : 149 ~ 164 google schola [학술지(정기간행물)] - 김윤경 / 2015 / ‘약리학’수업의 팀기반학습 설계 및 운영사례 / 학습자중심교과교육연구 15 (4) : 309 ~ 334 google schola

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