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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영희 (진주보건대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제23권 제6호
발행연도
2022.6
수록면
189 - 197 (9page)
DOI
10.5762/KAIS.2022.23.6.189

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본 연구는 2학년 간호학생 대상으로 기본간호학실습 교육에서의 동료지지, 학업적 자기효능감 및 간호전문직관 정도를 파악하고 각 변수들 간의 관련 요인 및 간호전문직관의 영향요인을 파악하고자 한 서술적 조사연구였다. 연구대상자는 기본간호학실습 교과목을 수강하는 2학년 간호학생 총 166명이었으며, 자료는 SAS 9.3 프로그램으로 분석하였다. 연구결과로, 기본간호학실습 교육에서의 동료지지는 4.37(±.53)점, 학업적 자기효능감은 3.42(±.65)점, 간호 전문직관은 4.19(±.75)점이었다. 간호학생의 간호 전문직관은 전공 만족도(F=15.98, p =.000), 실습수업 만족도(F=16.94, p =.000)에서, 자율실습 만족도(F=13.32, p =.000), 자율실습 참여도(F=6.2, p =.000)에서 유의한 차이가 있었다. 간호전문직관은 동료지지(r=.601, p <.001), 학업적 자기효능감(r=.452, p<.001)과, 동료지지는 학업적 자기효능감(r=.374, p <.001)과 상관관계가 있었다. 간호 전문직관에 영향을 미치는 요인은 동료지지(β=.502, p= .000)와 학업적 자기효능감 (β=.264, p= .000)이었으며 설명력은 41.4%였다. 기본간호학실습 교육에서의 동료지지, 학업적 자기효능감 및 간호전문직관은 상호관련이 있으며 각각 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 이러한 연구결과를 바탕으로 간호학생의 간호 전문직관 향상을 위해 실습교육에서 동료지지와 학업적 자기효능감을 높일 수 있는 E-Learning을 통한 동료지지 교육프로그램을 표준화시킬 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구결과
4. 고찰
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (31)

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