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도덕과 교과 교육과 관련지어 창의성의 신장에 관하여 탐색하는 연구는 도덕적 창의성의 신 장을 위한 도덕과 교수-학습 과정의 지원 전략 및 방법에 관한 탐색을 통하여 구체화 될 수 있다. 이를 위하여 이 연구는 다음과 같은 구조적 접근 및 분석을 시도하였다. 첫째, 도덕적 창의성을 창의성이 담아내야 하는 도덕적 측면과 도덕성이 지향해야 하는 창의적 특성 두 측 면을 포괄하는 것으로 파악하고, 이를 바탕으로 도덕적 창의성에 관한 핵심적 구성요소의 추 출을 시도하였다. 둘째, 도덕적 창의성의 하위 요인들에 관하여 학생들의 창의성 향상을 제고 하는 인지적 요인, 창의적 활동을 장려하는 정의적 요인, 창의적 활동이 보다 적극적으로 이루 어지도록 하는 환경적 요인으로 분석하였다. 셋째, 이상의 요인 분석을 바탕으로 하여 도덕과 교수-학습을 통한 도덕적 창의성 교육의 지원 방법 및 효과성 제고 전략에 관하여 각각의 요 인들 및 해당 요인들의 상호작용 측면에서 검토하였다.
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