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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이보람 (이화여자대학교) 송미영 (한국교육과정평가원) 성태제 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제47집 제4호
발행연도
2016.12
수록면
167 - 186 (20page)
DOI
10.15854/jes.2016.12.47.4.167

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

수학 인지요소별 숙달여부에 영향을 미치는 학생 특성 변수 탐색
이보람 ,  송미영 ,  성태제 교육과학연구 2016.12 학술저널
인지진단평가모형을 적용한 수학 영역별 숙달여부에 영향을 미치는 변수 탐색
이보람 교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to provide implications of planning teaching and learning remedies by figuring out students" cognitive state and identifying student variables affecting classification of mastery or non-mastery of attributes in mathematics. This study estimated students" mastery probability of attributes, and classified the mastery or non-mastery of attributes using TIMSS 2011 Korean 8th graders’ mathematics assessment data. Then, this study applied logistic regression model to find which student variables affect the mastery of attributes.
As a result of this study, “Represent” s howed the lowest m ean of m astery p robability, “Analyze” showed the highest mean of mastery probability. “Recognition of the value of mathematics,” and “Participation in mathematics class” were statistically significant to the mastery of some attributes, and “Confidence in mathematics” was statistically significant to the mastery of all attributes. Comparing the odds ratio to identify which variable affects attribute mastery more than others, “Confidence in Mathematics” had stronger influence than other affective and behavioral characteristics. The results of this study showed that teachers have to plan teaching strategies considering the relationship between students’ cognitive state and characteristic variables, and teachers can apply diagnostic information from assessment to feedback on instruction for the improvement of mathematics achievement.
#Cognitive diagnostic model #DINA model #logistic regression #TIMSS 2011

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지진단이론과 수학 성취도 평가
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
References

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 반재천 / 2012 / DINA 모형에 의한 인지요소숙달 추정 방법간 비교 및 초등학생의 인지요소숙달 변화 / 교육평가연구 25 (4) : 721 ~ 744 dbpia [학술지(정기간행물)] - Chiu, C. / 2013 / A nonparametric approach to cognitive diagnosis by proximity to ideal response patterns / Journal of Classification 30 : 225 ~ 250 google schola [학술지(정기간행물)] - 정제영 / 2014 / 학생의 학업성취에 미치는 영향요인에 대한 위계적 분석 - TIMSS 2011의 교사와 학생 변인을 중심으로 - / 한국교원교육연구 31 (2) : 53 ~ 75 dbpia [단행본] - Collins, L. M. / 2010 / Latent class and latent transition analysis: With applications in the social, behavioral, and health sciences / Wiley google schola [학술지(정기간행물)] - de la Torre, J. / 2009 / DINA model and parameter estimation : A didactic / Journal of Educational and Behavioral Statistics 34 (1) : 115 ~ 130 google schola

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