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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이은영 (중앙대학교) 김창복 (서울교육대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제3호
발행연도
2010.6
수록면
451 - 468 (18page)

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본 연구의 목적은 2007년 개정 유치원 교육과정에 기초하여 교육과학기술부에서 2009년도에 발행한 「유치원 지도서」의 수학 활동과 수학교육내용이 어떠한 분포를 나타내는지 교육과정 관련 요소를 중심으로 알아보는데 있다. 이를 위해 총론과 종일반을 제외한 11권의 「유치원 지도서」에서 수학과 관련된 교육과정 관련 요소를 준거로 분석 대상을 수집하였으며, 이를 생활주제별, 대상 연령별, 집단 형태별, 활동 유형별 수학 활동과 수학교육내용의 분포를 알아보았다. 그 결과, 「유치원 지도서」에 포함된 수학 활동은 수, 공간, 도형 개념과 관련된 활동이 비교적 많이 구성된 것으로 나타났다. 대상 연령에 따른 수학 활동의 수는 모든 연령에서 비교적 고른 분포를 나타내었으나, 각 연령별로 특정 수학교육내용과 관련된 수학 활동이 편중된 경향이 있었다. 집단 형태별로 살펴본 결과에 의하면, 대ㆍ소집단 활동에 비해 자유선택활동에서 경험할 수 있는 수학 활동이 대부분을 차지하고 있었으며, 이를 활동 유형별로 살펴본 결과, 수ㆍ조작놀이 영역의 활동이 가장 많이 개발된 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 유아교육현장의 교사들이 수학교육을 실시함에 있어 「유치원 지도서」를 효과적으로 활용하여 유아에게 보다 의미있는 수학 활동을 제공할 수 있을 것으로 보인다.
#유치원 지도서(Guide for Educational Activities and Materials for Kindergarten) #교육과정 관련 요소(the educational content related to national curriculum) #수학 활동(the mathematical activity) #교육내용(the educational content)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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