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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영자 이지현 (건국대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제4호
발행연도
2009.8
수록면
349 - 375 (27page)

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본 연구는 유아의 개인적 내러티브를 발달시키기 위한 교사 교육을 실시하고 이것이 유아의 개인적 내러티브 구조, 논리적 응집장치, 문장 수, 정신상태 용어 사용 발달어 효과적인지를 살펴본 실험연구이다. 본 연구에는 4, 5세 유아 214명과 이들의 교사 8명이 참여하였다. 10주 동안 실험집단 교사들에게 교사교육을 실시하면서 유아의 개인적 내러티브를 발달시키는 다양한 활동들과 환경구성 및 유아의 이야기를 확장시켜주는 구체적인 상호작용 방법을 제공하고, 교사들이 이러한 교수를 실천하도록 하였다. 이와 같은 교사교육은 4, 5세 유아들의 내러티브 구조수준과 논리적 응집장치 사용 및 문장의 수를 증가시키는데 효과가 있었던 반면, 정신상태 용어 사용을 증가시키는데 효과가 없는 것으로 나타났다.
#개인적 내러티브 구조(personal narrative structure) #응집장치(cohesive devices) #정신상태 용어(mental state terms) #교사교육(teacher education)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (49)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 노영희 / 2004 / 유아의 일상적 내러티브 조직의 성공과 방해 요인에 관한 연구 / 유아교육연구 24 (6) : 257 ~ 275 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 노영희 / 2005 / 유아와 예비교사의 일상적 내러티브 대화 분석 / 유아교육연구 25 (4) : 235 ~ 260 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 이영자 / 2006 / 소집단 그림책 읽기 활동이 유아의 개인적가상적 내러티브와 마음이론 발달에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 11 (4) : 107 ~ 133 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 이영자 / 2005 / 유아의 개인적 내러티브와 가상적 내러티브의 구조 발달 양상 및 구성요소에 관한 연구 / 유아교육연구 25 (5) : 173 ~ 206 dbpia 5. [단행본] - Applebee,A.N / 1978 / The child's concept of a story: Ages two to seventeen / University of Chicago Press google schola

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